Diarios de aprendizaje
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 29 de Enero
Aprendí a grandes razgos de que va a tratar la materia de teoria soiocultural, el como se va a trabajar en clase, el tipo de evaluación y el como manejar la plataforma que nos proporciono el Dr. Brito; así como la forma correcta de elaborar un mapa conceptual, ya que esto va a ser indispensable a lo largo de todo el semestre.
Me sentí preocupada, asustada y un poco confundida, ya que por ahora todo es nuevo y no se muy bien como me voy a adaptar a la forma de trabajar del Dr., no soy muy buena utilizando las TIC así que sin duda sera una nueva experiencia pero espero aprender mucho de esto.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 1 de Febrero
Aprendí sobre la forma en que nos enseñan, la forma en la que aprendemos y como poder mejorar esta para que sea más amena y el conocimiento permanezca en nosotros por mucho tiempo, aprendí a como mejorar el sitio WEB que utilizaremos en la asignatura y a mantener una buena relación en un equipo al contar un poco de mi, preguntar cosas sobre los demás y prestar interés en todo momento para poder sacar adelante cualquier proyecto.
Me sentí feliz ya que las chicas en mi equipo parecen tener una buena disponibilidad para trabajar pero también me sentí un poco nerviosa, ya que aún no se como haremos el trabajo final pero espero que con el tiempo vayamos sacando adelante todo y juntas podamos lograr un buen trabajo.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 8 de Febrero
Aprendí sobre la mente y la relación que guarda no solo con el cerebro, sino también con la historia y la cultura, aprendí sobre las interacciones y sobre como el aprendizaje nos ayuda a darle sentido y nos orienta en la realidad.
Me sentí feliz y tranquila, ya que la lase fue muy interesante y amena, y aunque a penas es el inicio, espero que siga así para poder aprender más sobre la teoría sociocultutal.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 12 de Febrero
Aprendí la diferentecia entre instrumento y artefacto, así como la relación que tienen estos dos con los mediadores, aprendí sobre los tipos de historia, los recursos simbolicos y sobre como mejorar los mapas conceptuales para que tengan sentido y abarquen la mayoria de los temas de importancia para responder la pregunta de enfoque.
Me sentí confundida al principio pero despues con los ejemplos que se dieron en clase, todo fue tomando más sentido así que me sentí tranquila y pude hacer preguntas sobre los temas que no llegue a entender bien.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 19 de Febrero
Aprendí sobre la conciencia y cómo está es la fuente de nuestros conocimientos y no el cerebro, que la conciencia surge de las interacciones sociales, que es una imagen de la realidad y que siempre está en constante evolución (desarrollo). También aprendí sobre la acción mediada que es aquello que sucede entre mí mismo y lo que me rodea, la acción mediada apoya a los artefactos y es la unidad de análisis en la relación cultura-mente.
Me sentí feliz porque al leer la lectura no termine de comprender varios conceptos, pero durante la sesión logré resolver mis dudas, pero también me sentí extraña ya que esta sesión el Dr. no estaba presente, entonces fue difícil acostumbrarme a solo escuchar su voz y hablar directamente al teléfono para responderle.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 22 de Febrero
Aprendí sobre la conciencia y cómo se ya tiene un origen social-histórico que nos llena al aprendizaje, aprendí el punto de vista que tenia Piaget sobre el desarrollo y cómo Vigotsky lo cambia al decir que primero se da el aprendizaje y después el desarrollo, aprendí sobre la ayuda educativa que brindan los artefactos y sobre cómo el implementarlos mejorarían notoriamente el ámbito educativo.
Me sentí muy bien que la clse osada hubo muchas dudas y hoy todo quedó más claro, se pueden dar muchos ejemplos y estoy entusiasmada por la tarea que nos dejo el Dr., además de muy relajada ya que al principio hicimos ejercicios de respiración.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 26 de Febrero
Aprendí sobre el papel que tiene la teoría sociocultural en el ámbito educativo, aprendí sobre los mediadores, así como sobre los signos, lenguajes, fórmulas y medios gráficos y su importancia ya que son representaciones externas e internas, aprendí la diferencia entre artefactos y objetos y sobre el porque el libro es el artefacto más complejo que puede hacer el humano.
Me sentí bien, la clase fue muy amena y surgieron muchos datos interesantes que sin duda llamaron mi atención y me mantuvieron atenta toda la clase, me gusto que el Dr. y la maestra Roxana nos dieran ejemplos muy variados y el resumen del tema en un mapa conceptual.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 1 de Marzo
Aprendí sobre la relación de la teoría sociocultural con la educación, ya que está desarrolla las funciones psicológicas superiores, aprendí sobre cuál es el objetivo de la educación y sobre cómo se entiende al alumno. También gracias a los videos de mis compañeras, sobre el experimento del cubo, aprendí como funciona la relación experto-aprendiz y sobre la autorregulación y su importancia para la interiorización y para llegar al aprendizaje de la actividad que se busca realizar.
Me sentí bien, la clase fue muy entretenida y ya que teníamos los videos de apoyo, podíamos ver de primera mano el cómo funciona la teoría sociocultural; tuvimos los ejemplos de mediadores, aprendiz, experto, autorregulación, etc.. Con esto, todo quedó muy claro y pudimos discutir sobre estos conceptos para discutir todas las dudas que hubieran quedado.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 5 de Marzo
Aprendí sobre la concepción que se tiene del alumno y del experto-enseñante, así como de la relación que establen el aprendizaje y el desarrollo para integrar al niño al mundo intelectual. Aprendí gracias a mi equipo de trabajo la diferencia entre artefacto, objeto y herramienta y que estas tres cosas no estan delimitadas especificamente, si no que dependen del uso que se les de.
Me sentí bien, ya que la clase fue afuera y es bueno cambiar de ambiente, tambien porque en su mayoria trabajamos en equipo y todas mis compañeras aportaron información e ideas para sacar adelante nuestro proyecto final.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 8 de Marzo
Aprendí sobre la educación en México; cuando se registró el derecho a la educación, cuando surgieron los libros y la finalidad de estos (crear una identidad), qué cosas constituyen al artículo 3º de la Constitución y las modificaciones que se le han hecho a este. Aprendí sobre el plan de estudios que se maneja en la educación básica y las técnicas que se implementan para que los alumnos obtengan un mayor aprendizaje, así como de otras que en un futuro podrían ayudar a mejorar el nivel educativo en México.
Me sentí muy bien, esta sesión me gusto especialmente ya que todo el tiempo se habló sobre cómo vamos a la escuela a aprender a ser mexicanos y fue una manera muy bonita de representar a la educación y su relación con la teoría sociocultural, también el profesor Alberto fue muy atento y respondió muchas de las dudas que se tenían y nos dio muchos consejos para realizar nuestro proyecto final.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 12 de Marzo
Aprendí sobre el desarrollo, específicamente sobre las distintas formas en las que éste se percibe, como no concluye en ningún momento y como primero se da el aprendizaje y después el desarrollo.
Aprendí sobre 3 autores: Engestrom, Urie Bronfenbrener y Barbara Rogoff, y como estos estudiaron el desarrollo pero enfocándose en distintas características del mismo.
Me sentí bien durante la exposición del Dr. ya que bastante interesante el conocer las diferentes formas de estudio del desarrollo pero en el trabajo en equipo fue donde mi ánimo se bajó debido a que la lluvia de ideas nos costó un poco al equipo, logramos sacar ideas buenas pero fue un proceso largo y en algunos momentos muy confuso.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 15 de Marzo
Aprendí conceptos nuevos como: aprendiz competente, interacción dialéctica y prospectiva, y de este último aprende los 3 escenarios que constituye (fatalista, ideas y posible).
También aprendí sobre el cómo mejorar el plan de nuestro proyecto en equipo para que quede de acuerdo a la convocatoria.
Me sentí muy abrumada ya que el fin de semestre se acerca y el proyecto ya debe de empezar a tomar forma además de que debo de pensar en cómo hacer la autobiografía en base a los diarios de aprendizaje, a pesar de eso el trabajo en equipo me gusto mucho ya que ahora si concretamos más cosas y llegamos a buenos acuerdos.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 22 de Marzo
Aprendí sobre la interacción entre aprendizaje y desarrollo, así como el objetivo de esta y sus explicaciones, que principalmente son 3: suponer que los procesos del niños son independientes del aprendizaje, suponer que el aprendizaje es desarrollo e intentar anular las dos explicaciones anteriores.
Me sentí bien, aunque al final de la clase se agregó un nuevo miembro a mi equipo para el trabajo final, fue un poco difícil el entender la forma de trabajar de este nuevo integrante, sin embargo gracias a esto surgieron nuevas ideas que sin duda nos beneficiarán al final.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 2 de Abril
Aprendí sobre la zona de desarrollo próxima, el aprendizaje y la relación entre experto, aprendiz. El profesor nos dio muchos ejemplos basados en estos conceptos que me ayudo mucho a entender el tema.
Aprendí sobre cómo lo social influye mucho para que podamos aprender y esto incluso se relaciona con las relaciones en pareja, las alucinaciones en la esquizofrenia, etc.
Me sentí bien, fue una clase corta y pude aprender mucho de los equipos que pasaron a exponer, aunque mi equipo aún tiene que trabajar mucho para cumplir los objetivos nos planteamos para la próxima semana.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 9 de Abril
Aprendí sobre la troika que eran Vigotsky, Leontiev y Luria y sobre como estos dos últimos se centraron en áreas diferentes pero relacionadas. Leontiev se centro en lo sociocultural (más especificamente la creatividad) y Luria centrándose en lo neuropsicológico y este postulaba que el cerebro estaba organizado en sistemas funcionales complejos. Aprendí la diferencia entre conciencia y volundad, siendo la primera una posición sociohistóricamente definida y la segunda siendo aquello que te impulsa, te autocontrola y te autorregula.
Me sentí bien, la parte teórica de la clase fue muy amena y después en el trabajo en equipo logramos identificar ciertas cosas que faltan en nuestra página web pero parece ser que todo va por buen camino.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 12 de Abril
Aprendí sobre como mejorar la página web al ver las páginas de mis compañeros y gracias a que cuando pasamos a exponer nos dieron varias sugerencias que sin duda emplearemos. Aprendí sobre los conceptos que vienen en la lectura de Luria y como estos se llegan a relacionar con nuestro proyecto, especialmente "lenguaje" y "socio-historico", ya que estos nos dan la base para todo lo démas.
Me sentí bien, la clase fue muy tranquila y realizamos actividades diferentes, la retroalimentación para corregir la página fue muy buena y tenemos nuevas ideas para mejorar.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 16 de Abril
Aprendí sobre la relación de las neurociencias con la educación y sobre los 3 temas principales de estas que son: genética y el ambiente (¿nacemos o nos hacemos?), periodos críticos (de la gestación a los 2 años) y la plasticidad cerebral (pueden nacer nuevas neuronas) y como al unir estos temas nos llevan al aprendizaje significativo que permanece en el aprendiz por siempre. También aprendí que para mantener Sano al cerebro se necesita de una buena alimentación, buenos pensamientos y seguir aprendiendo.
Me sentí bien, la sesión fue muy corta pero surgieron buenas dudas y se discutió mucho sobre lo que se dice en el video de “neurociencias y aprendizaje ¿alianzas prometedoras?”.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 23 de Abril
Hoy aprendí que mi ecuipo puede ser un equipo.
Aprendí sobre la neurpsicología y sobre los procesos psiquicos y como éstos se forman de regular la actividad a partir de una combinación de estructuras neurológicas y el ambiente, también aprendí sobre la filogenia de estos procesos y de sistema nervioso, en el caso de este último esta ligado a factores historicos-sociales (por ejemplo el uso de la mano como herramienta de trabajo). Aprendí que el contenido psiquico es el conjunto de interacciones sociales y que estas junto con los procesos psiquicos forman una unidad que es necesaria para que sean comprendidos.
Me sentí bastante bien, la clase fue muy rápida y tuve oportunidad de presentar mi página y el profesor me dio algunas sugerencias para que esta estuviera más completa.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 26 de Abril
Aprendí sobre la identidad y cómo está nos hace particulares y únicos, pero al mismo tiempo hace visibles nuestras diferencias con los demás. También aprendí sobre la multimetodología gracias al video de la conferencia impartida por el Dr. Moisés Esteban-Guitart, en esta el explica que la multimetodología es el uso de varias metodologías y cómo al intentar hacer una autobiografía con este método se puede saber mucho de la identidad de una persona.
Me sentí muy bien, la clase fue muy amena gracias al video presentado y de este pudimos sacar nuevos conceptos y relacionarlo con temas pasados, todo esto me ayudará mucho tanto para el proyecto en equipo como para la autoetnografía. En esta clase disfruté especialmente el realizar un dibujo de mi y mi entorno, al hacer esto me di cuenta de mis prioridades, además de que también pude ver lo que tiene mayor importancia para mis compañeros y fue muy lindo conocer otro lado de ellos más allá de la Facultad.
¿Qué aprendí y cómo me sentí? 30 de Abril
Aprendí sobre B-Learning y la humanización, siendo el primero un modelo de enseñanza tanto presencial como por medio de las TIC y el segundo dando a entender que la educación formal tiene el fin de humanizar a las personas y para esto es necesaria una mediación por parte del profesor para que el aprendizaje sea significativo. También aprendí sobre nuevos programas que podrían complementar las herramientas que ya tenemos en nuestra página.
Me sentí bien, a pensar de que fue una clase corta en su mayoría trabajamos en equipo y pudimos llegar a varios acuerdos.